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viernes, 28 de septiembre de 2018

NI TODA VERDAD ES BUENA, NI TODA MENTIRA MALA.

Son muchas las ocasiones en las que me planteo si tomo decisiones adecuadas. Siempre decimos “lo importante es educar en el valores” ¿pero de verdad sabemos cómo hacerlo? Opino que la teoría es muy bonita, pero la práctica no lo es tanto... 
Hablemos del valor de la Sinceridad. Le digo a mi hijo, “no está bien mentir”, pero luego están las mentiras piadosas, las políticamente correctas; las mentiras que envuelven una sorpresa o un regalo de cumpleaños; las excusas que evitan problemas... “hay que ser sinceros, pero no digas todo lo que piensas, ni todo lo que sientes, en cualquier momento y cualquier lugar..." Y en ese marco de sinceridad/mentira/inocencia/educación/protección está el Ratoncito Pérez, los Reyes Magos...y también los momentos difíciles y dolorosos como las enfermedades, los fallecimientos...

He leído mucho sobre la Verdad y los niños, y existe una corriente que defiende que a los niños se les cuenta todo. Yo sinceramente creo que todo tiene su momento, su espacio y su forma.
Me gusta ver cómo se iluminan sus ojos cuando hablamos de magia y de todos esos personajes fantásticos. Me gusta que se duerma sintiéndose seguro de que sus padres y las personas que lo quieren, estarán ahí siempre, para cuidar de él y protegerle. 

La mentira es una herramienta. No es nociva, simplemente es como un cuchillo en la cocina. Su uso es lo que determina si es buena o no.

Me decía un joven con asperger, “las personas normotípicas pueden decir cosas que no piensan, y eso les permite protegerse o evitar hacer daño a otras personas” creo que fue entonces cuando comprendí el valor de la mentira.  

Ni toda verdad es buena,ni toda mentira mala.

En ese marco de verdades, existe la tendencia de hablar de todo con los niños, incluidas las preocupaciones del mundo adulto. La mayoría de nuestras preocupaciones, jamás se llegan a cumplir. ¿Por qué trasladar a mi peque, entonces, mis preocupaciones ? ¿Por qué hablarle de cosas que no puede entender, o que le generan emociones que le vienen grandes? si si, le vienen grandes, porque el hecho de que las comprenda, no necesariamente implica que tenga competencias cognitivas para gestionar las emociones que genera esa comprensión.


"Me declaro fiel defensora, de su derecho a la inocencia y sentimiento de seguridad y felicidad."

Y por otro lado, ¿por qué iba a negar el valor de la mentira? Mentiría si dijese que todo el mundo dice la verdad. 
La mentira es una herramienta y por tanto no creo que deba renegar de ella, sino educar a mi hijo en su uso responsable.

Cómo siempre, comparto una reflexión, no una “Verdad”, con objeto de invitarles a pensar en ello. Educar no es sinónimo de criar. Educar es una práctica que se nutre de las reflexiones que tenemos como padres/madres, y que contribuyen a formar el modelo educativo de cada uno/a quiere para su hijo/a.

viernes, 21 de septiembre de 2018

DE VUELTA AL COLE. COMENZAMOS CON LOS HÁBITOS DE ESTUDIO.

Volvemos al cole y pasamos a primaria. Ilusión, expectativas, miedos, nervios... son tantas emociones!
Nada mejor que hacerle partícipe de éste comienzo. Elegir su mochila, comprar el material, preparar la mochila con los materiales... comenzar a plantear la vuelta a los horarios, rutinas... generar nuevos hábitos...
Considero positivo establecer las bases de la motivación, hablándole de las cosas que va a aprender, y los momentos que va a compartir, en lugar de decirle “éste curso va a hacer más difícil” o “vas a tener que estudiar más”.
Igualmente, continuaré preguntándole
"¿qué has aprendido hoy?" 
en lugar de ¿qué has hecho hoy? Con el objetivo de establecer una rutina de pensamiento enfocada al aprendizaje y no al estudio. Me explico, a veces asociamos el estudio con el aprendizaje, pero no siempre es así. Se puede estudiar toda una mañana y no aprender nada; y se puede aprender mucho sin estudiar nada.

martes, 7 de agosto de 2018

CAMBIO LÍMITES POR RETOS. EFECTO PIGMALIÓN

Decirle a un peque que tiene la letra más bonita del mundo, es casi mágico. Da igual cómo tenga su letra, automáticamente intentará hacer lo posible por mejorarla. A esto se le llama Efecto Pigmalión o Profecía Autocumplida. 

Me gusta difundir esta teoría, porque tiene un gran impacto en la educación de nuestros peques, aunque ya les digo que empleada esta técnica con adolescentes y adultos, también da resultados interesantes.  

Según esta teoría, las expectativas que de alguna manera trasladas a una persona, tienen gran influencia en su conducta, hasta el punto de terminar ajustándose a dichas expectativas.


miércoles, 1 de agosto de 2018

HOY ES TU DÍA DE SUERTE, HOY JUGARÁS CONMIGO


“Hoy es tu día de suerte. Hoy jugarás conmigo.” Me dijo ayer.
Y así comienza mi reflexión sobre el tiempo que paso con mi peque.

“No me importa si voy justa de tiempo, no me iría escuchándote pedirme un beso. Vuelvo atrás y siento que el tiempo se detiene mientras me abrazas y me das uno de esos besos sonoros en los que fundes tu cara en la mía, como si fuera el más importante del día, como si toda mi energía saliera de ese beso.

martes, 31 de julio de 2018

viernes, 27 de julio de 2018

TOCA MOVER FICHA

Ya había hablado en un post anterior, sobre la importancia que tiene para mi, la toma de decisiones reflexiva y consecuente. Y es que a lo largo de su vida, tendrá que tomar muchísimas decisiones, y aunque me tienta decidir por él, creo en la importancia de fomentar esa autonomía.
Afortunadamente, a lo largo del día, se dan muchas oportunidades para incidir en éste aspecto, así que ocasiones para practicar no faltan.

La estrategia que utilizo son las rutinas de pensamiento, es decir, patrones o hábitos de pensamiento. De eso les quiero hablar hoy.

jueves, 26 de julio de 2018

CREATIVIDAD

Me encantan las vacaciones de verano. 
Él ya lleva casi un mes y medio, pero las mías están a punto de comenzar. Mañanas y tardes libres que aprovecharemos para hacer cosas diferentes a las habituales. 

miércoles, 25 de julio de 2018

VESTIDO NUEVO

He visto un vídeo que quiero compartir con ustedes. Porque la mejor sensibilización, llega siempre de la mirada de un niño/a.

martes, 24 de julio de 2018

A TRAVÉS DEL MÓVIL

A veces ponemos tanto empeño en recordar los mejores momentos, que olvidamos vivirlos.

¿QUE LE QUITE QUÉ?


Soy pedagoga además de madre, así que me paso la vida buscando estrategias para conciliar la teoría con la práctica. 

Recuerdo bien cuando tocó quitarle el biberón. Fue un reto ya que no podíamos mantenérselo, pero tampoco nos convenía quitárselo. 

lunes, 23 de julio de 2018

CAMA PARA TRES

Pienso que dejar la cama de mamá y papá, ha sido más difícil para nosotros que para el peque, a pesar de que lo tuve claro desde el principio. No por una cuestión pedagógica, sino porque mi peque era un terremoto durmiendo. Se movía para todos lados y daba unos cabezazos.. Alguna vez me levanté con la nariz morada. No era tan dulce dormir con él cómo cuentan otros padres.

Entre las estrategias barajadas, éstas son las que me planteé en su momento.

domingo, 22 de julio de 2018

NO ME SIENTO DIFERENTE

¿Saben esas frases hechas que les decimos a los niños? 
Pues nosotros intentamos medirlas después de la anécdota que les cuento. 

viernes, 20 de julio de 2018

AUTOESTIMA, AUTOCONCEPTO Y MOMENTOS DE CALIDAD

Me gustaría hablarles hoy de la autoestima. Lo importante que es y como potenciarla.
La gestión de las emociones, (de la que ya les hablaré en otro post) y el autoconcepto (percepción que tengo de mi mismo/a), están íntimamente ligados a la autoestima, y por ello dedico tiempo a generar, desarrollar y aplicar estrategias relacionadas que tengan impacto en la autoestima de mi hijo.

jueves, 19 de julio de 2018

AUTONOMÍA Y SALIDAS PREADOLESCENTES

Una de las grandes preocupaciones que tiende a quitarnos el sueño, es la autonomía. No el cómo, sino el cuándo. Cuándo el móvil, cuándo ducharse sin supervisión, cuándo las salidas, cuando hablar de...

martes, 17 de julio de 2018

RESPUESTAS INESPERADAS

Seguimos hablando de competencias, y es que éste tema da de sí. Hoy les hablaré del impacto que éste modelo educativo, por llamarlo de algún modo, tiene en nuestras vidas. A veces lo que una quiere, choca con las expectativas que una misma tiene. Y eso no es fácil de gestionar. 

lunes, 16 de julio de 2018

ALGUNAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

En los anteriores post, hago alusión a lo importante que es para mi el desarrollo de competencias personales,  tales como la tolerancia a la frustración, la toma de decisiones, la resiliencia, así como las competencias técnicas (adecuado uso de las nuevas tecnologías).
El punto de partida es el resultado final. Me explico, muchos padres educan al hijo de hoy, mientras que yo educo al hombre de mañana. Mi punto de mira está en "qué competencias quiero que tenga mi hijo cuando sea adulto", y esa reflexión contínua es la que guía la educación que le doy.
Les voy a comentar algunas acciones con las que busco el desarrollo de las competencias ya comentadas.

EL USO DE LAS TABLETS, MÓVILES Y OTRAS TECNOLOGÍAS.

A menudo escucho todo tipo de comentarios acerca del uso de las nuevas tecnologías. Nos bombardean con mensajes contradictorios que no hacen sino generarnos confusión como responsables de la educación de nuestros/as hijos/as. Por un lado, las ventajas y potencialidades educativas, y laborales; y por otro, la adicción a las pantallas, ya sean móviles, tabletas, ordenadores...
Mucho he pensado sobre éste tema...

viernes, 13 de julio de 2018

EDUCAR A UN NIÑO

Si tuviera la posibilidad de decidir aquello en lo que quiero que mi hijo destaque, sería sin lugar a dudas, la inteligencia emocional. Esa que define nuestra forma de ser, de sentir, y reaccionar ante diferentes situaciones o circunstancias.